REL607 （宗教学）研究方法

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第 14 周：论文起草规划、论证修改与开题初稿组装 (Drafting, Revising & Proposal Assembly) ​

📅 2027 年春季教学周期：2027年4月26日 – 5月2日 (初稿成型 · 交付微写作5 · 课程评教发放)

导学 ​

行百里者半九十。经过前 13 周的步步推进，开题报告的各个核心积木已经全部完工！本周我们将迎来激动人心的全文大组装工程。围绕布斯《研究的艺术》第四部分第 12-14 章，学习专业学者的论文起草与修改工艺：如何从论题式大纲演进为论点式大纲？如何利用故事分镜板（Storyboarding）搭建叙事节奏？如何通过段落焦点句（Point Sentence）法则消除语言晦涩与结构松散？同时，结合当代前沿理论透镜（身体社会学、布迪厄场域论、卡斯特网络社会学）对开题计划进行画龙点睛的理论升华。

学习目标 ​

  • 掌握布斯故事分镜板与论点式大纲建构技术，实现宏观论文骨架的合理布局
  • 掌握段落焦点句（Point Sentence）法则与修改引言/结论的对应技巧
  • 理解身体社会学、布迪厄场域资本论与卡斯特流动空间对宗教学前沿研究的启发
  • 开题大组装：将作业 #1（选题背景）、#2（难题假设）、#3（文献回顾）、#4（论证骨架）及 #5/6（实操工具）缝合成一份 12-15 页的完整期末开题报告初稿（Draft Proposal）
  • 组织同侪盲审与互评互改，为第 15 周公开答辩做好充分准备

阅读材料 ​

点击下方链接，可直接进入本周核心文献片段精读：

📚 权威文献实战要点提纯（附出处与核心法则） ​

1. 王雨磊《学术论文写作与发表指引》：学术修辞、引言设伏与文章修改 ​

出处：王雨磊 著：《学术论文写作与发表指引》，北京：中国人民大学出版社，2017年，第 117–129, 182–187 页。

  • 引言撰写的三步设伏（The Three-Step Introduction）：
    1. 第一步：呈现引人入胜的经验现象或理论共识背景；
    2. 第二步：陡然制造“认知冲突或反常事实”（Puzzle/Anomaly）——既有共识无法解释眼前的新现象；
    3. 第三步：清晰给出本文的核心假设与解决方案，展示本研究的边际增量；
  • 修改文章的“七层滤网法”：论点统合审查 ➔ 逻辑链条检测 ➔ 证据与反驳补强 ➔ 章节过渡润滑 ➔ 学术腔与大词剔除 ➔ 引注规范逐条核对 ➔ 朗读声调韵律检验。

2. 《Making Sense in Religious Studies》：论文定稿前自查清单（Post-Writing Checklist） ​

出处：Margot Northey, Bradford A. Anderson, Joel N. Lohr. Making Sense in RS, OUP, 2015, pp. 154–156.

  • 核心检验项：每一段的第一句话是否承担了本段的主题句（Topic Sentence）功能？段与段之间的逻辑接头（Transitions）是否坚固？是否存在未经论证的宣信断言？引注是否百分之百符合芝加哥第 17 版规范？

讨论与思考题 ​

  • 布斯论修改草稿的黄金法则：为什么优秀的论文往往不是写出来的，而是改出来的？先速写骨架后雕琢肌理有何好处？
  • 开题报告最常见的“五大脱节硬伤”：问题与文献脱节、文献与理论脱节、理论与方法脱节、方法与工具脱节、结论与主张脱节。如何自查并根除？
  • 如何在开题报告的结尾部分，用极具说服力的语言清晰陈述该课题对宗教学科与现实社会的边际理论贡献？

“魔鬼代言人”辩难视角

质疑点：很多同学以为把之前的作业机械复制粘贴在一起就算完成了 Proposal。缺乏有机过渡与全局重构的拼凑长文，在开题答辩中往往不堪一击！

课后作业 [Assignment 7] ​

本周大作业：完成《期末研究计划书完整初稿》（Draft Proposal，12-15页以上，第15周答辩前提交）：

  1. 全文积木大组装：
    • 第一章：研究背景、选题缘由与读者定位（吸收 Assignment 1）
    • 第二章：核心学术研究难题、研究价值与理论假设（吸收 Assignment 2）
    • 第三章：学术战场地图：核心文献回顾与学术对话（吸收 Assignment 3）
    • 第四章：理论视角、分析框架与核心论证五联模型（吸收 Assignment 4）
    • 第五章：研究方法设计、实操分析工具与学术伦理（吸收 Assignment 5/6）
    • 附录：调查问卷/访谈提纲/校勘对照表与 Chicago 17th 格式参考文献清单
  2. 同侪评议互阅：提交至系统并与分配的互评伙伴交换阅读，准备下周答辩的评论意见。